Јежева кућица, Бранко Ћопић
Бојана Ракоњац
ПРИКАЗ АКТИВНОСТИ НА ЧАСУ
1. Ученици су за домаћи задатак имали да прочитају или на интернету погледају ,,Јежеву кућицу", Бранка Ћопића:
https://www.youtube.com/watch?v=zx54mUh_blU&t=2s
https://www.youtube.com/watch?v=bStlN0aKsNc
https://www.youtube.com/watch?v=vWjUQqi4AKg
https://www.youtube.com/watch?v=TVrrSfPDhmo&t=15s
2. У уводном делу часа разговара се о шуми и о томе које све животиње у шуми живе, где живи јеж, зашто је покривен бодљама, чему му оне служе, шта значи имати одбрамбени механизам и да ли и човек има одбрамбени механизам, зашто је јеж ноћна животиња и зашто преспава зиму, која још животиња преспава зиму и сл.
3. У оквиру наставних листова о јежу диференцирани су захтеви за сваки узраст, а на основу кратког информативног текста. Задаци су у средњем узрасту везани за проверу вештине читања и разумевања прочитаног, а у старијем узрасту за функционалне стилове. Ученици старијег узраста последњи задатак остављају за наредну етапу часа.
4. Провера урађеног
5. Кроз слике у презентацији ученици се подсећају садржаја и тока приче. Уколико у школи има интернет, може се поново погледати филм (уз прекиде и проверу разумевања).
6. Уз разговор о причи, осврт на фабулу и анализу ликова, издваја се главна порука дела. Ко су позитивни, а ко негативни ликови? Какав однос према кући имају медвед, дивља свиња и вук, а какав Јежурка? Зашто се каже: ,,Моја кућица, моја слободица"?
7. Самостална израда задатака по узрастима о Јежевој кућици (ученици старијег узраста раде последњи задатак са свога листа)
8. Провера урађеног
9. Додатне активности дате су као посебан документ (песма са покретима за најмлађе, вежбе за активно слушање и концентрацију, вежба за правилан изговор гласова, вежба за вођење дебате у старијем узрасту, активности намењене настави на даљину или непосредној настави ако у учионици има интернет).
Литература: ,,Јежева кућица", Бранко Ћопић
,,Супер задаци, супер прваци", Зорица Нобл
1. Ученици су за домаћи задатак имали да прочитају или на интернету погледају ,,Јежеву кућицу", Бранка Ћопића:
https://www.youtube.com/watch?v=zx54mUh_blU&t=2s
https://www.youtube.com/watch?v=bStlN0aKsNc
https://www.youtube.com/watch?v=vWjUQqi4AKg
https://www.youtube.com/watch?v=TVrrSfPDhmo&t=15s
2. У уводном делу часа разговара се о шуми и о томе које све животиње у шуми живе, где живи јеж, зашто је покривен бодљама, чему му оне служе, шта значи имати одбрамбени механизам и да ли и човек има одбрамбени механизам, зашто је јеж ноћна животиња и зашто преспава зиму, која још животиња преспава зиму и сл.
3. У оквиру наставних листова о јежу диференцирани су захтеви за сваки узраст, а на основу кратког информативног текста. Задаци су у средњем узрасту везани за проверу вештине читања и разумевања прочитаног, а у старијем узрасту за функционалне стилове. Ученици старијег узраста последњи задатак остављају за наредну етапу часа.
4. Провера урађеног
5. Кроз слике у презентацији ученици се подсећају садржаја и тока приче. Уколико у школи има интернет, може се поново погледати филм (уз прекиде и проверу разумевања).
6. Уз разговор о причи, осврт на фабулу и анализу ликова, издваја се главна порука дела. Ко су позитивни, а ко негативни ликови? Какав однос према кући имају медвед, дивља свиња и вук, а какав Јежурка? Зашто се каже: ,,Моја кућица, моја слободица"?
7. Самостална израда задатака по узрастима о Јежевој кућици (ученици старијег узраста раде последњи задатак са свога листа)
8. Провера урађеног
9. Додатне активности дате су као посебан документ (песма са покретима за најмлађе, вежбе за активно слушање и концентрацију, вежба за правилан изговор гласова, вежба за вођење дебате у старијем узрасту, активности намењене настави на даљину или непосредној настави ако у учионици има интернет).
Литература: ,,Јежева кућица", Бранко Ћопић
,,Супер задаци, супер прваци", Зорица Нобл
| ПРИКАЗ_АКТИВНОСТИ_ЧАСА.docx |
| Јежева_кућица_предшколци.docx |
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
| Додатне_активности_Јежева_кућица.docx |
