Машта у јесен
Милија Јевремовић
Час је одржан у октобру 2020.
Час је подељен на три тематске целине у оквиру три узраста: млађи ученици обрађивали су годишње доба јесен, ученици средњег узраста имали су за тему машту, а ученици старијег узраста обрађивали су одломак из текста „Загонетне приче“ Уроша Петровића. Сваки узраст пратила су по два наставна материјала.
Млађи узраст:
Нацртати птицу и њено гнездо у јесен: ученицима се даје одштампана шема са сликом птице; треба је изрезати, а онда направити гнездо. Притом разговарамо о јесени као годишњем добу, наводимо карактеристике јесени и изгледу природе у јесен. По завршетку, ученици презентују своје радове. Потом се надовезујемо на „Јесењу песму“ Душана Радовића. Ученици читају песму, анализирају је, одговарају на питања, а потом боје слику на наставном материјалу.
Средњи узраст:
Први део часа обухвата причу о машти. Разговарамо о томе шта је машта, шта значи маштање у нашим животима, шта све можемо постићи помоћу маште. Ученици имају задатак да прочитају песму Драгомира Ђорђевића „Машта“, а затим да је анализирају и одговоре на питања. У другом делу часа проверавамо читалачке способности ученика кроз наставни лист „Разумем шта читам“. Ученици читају краће текстове, а затим одговарају на питања у вези са текстовима. Овај део часа презентује способност разумевања прочитаног текста.
Старији узраст:
Ученици у првом делу читају одломак из текста „Загонетне приче“ Уроша Петровића. Затим анализирамо текст, разговарамо о њему, а онда дају одговоре на питања у вези са текстом. У другом делу часа ученици имају за тему проверу основних појмова у вези са оријентацијом у простору и на карти (стране света). Ученици добијају наставни материјал „Оријентација у простору – предлози, прилози“ – посматрају слику, а затим одговарају на питања у вези са сликом путем допуњавања реченица. Притом се разговара о најнеопходнијим речима потребним за сналажење у простору.
Напомена: Сви материјали штампани су на латиници и на ћирилици.
Млађи узраст:
Нацртати птицу и њено гнездо у јесен: ученицима се даје одштампана шема са сликом птице; треба је изрезати, а онда направити гнездо. Притом разговарамо о јесени као годишњем добу, наводимо карактеристике јесени и изгледу природе у јесен. По завршетку, ученици презентују своје радове. Потом се надовезујемо на „Јесењу песму“ Душана Радовића. Ученици читају песму, анализирају је, одговарају на питања, а потом боје слику на наставном материјалу.
Средњи узраст:
Први део часа обухвата причу о машти. Разговарамо о томе шта је машта, шта значи маштање у нашим животима, шта све можемо постићи помоћу маште. Ученици имају задатак да прочитају песму Драгомира Ђорђевића „Машта“, а затим да је анализирају и одговоре на питања. У другом делу часа проверавамо читалачке способности ученика кроз наставни лист „Разумем шта читам“. Ученици читају краће текстове, а затим одговарају на питања у вези са текстовима. Овај део часа презентује способност разумевања прочитаног текста.
Старији узраст:
Ученици у првом делу читају одломак из текста „Загонетне приче“ Уроша Петровића. Затим анализирамо текст, разговарамо о њему, а онда дају одговоре на питања у вези са текстом. У другом делу часа ученици имају за тему проверу основних појмова у вези са оријентацијом у простору и на карти (стране света). Ученици добијају наставни материјал „Оријентација у простору – предлози, прилози“ – посматрају слику, а затим одговарају на питања у вези са сликом путем допуњавања реченица. Притом се разговара о најнеопходнијим речима потребним за сналажење у простору.
Напомена: Сви материјали штампани су на латиници и на ћирилици.
|
| ||||
|
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
