Песма која осваја
Драга Давид
Хибридни вид наставе реализован је успешно у два дела: „онлајн“ присуством младе уметнице Драгане Д. Мирковић и непосредним радом у учионици са тежиштем на облицима новинарског изражавања. Уколико није могуће обезбедити гостовање ауторке, наставни прилози се могу прилагодити и користити у непосредном типу наставе.
Идеје за реализацију часа са млађим узрастом
Ученике млађег узраста (и делом средњег), пошто су присутни и неизбежно слушају разговор са гошћом, усмерити на посебне активности унапред припремљеним материјалима, једноставним за рад, а који садрже комбинацију слика/малих бојанки и речи и реченица уз занимљива питања затвореног типа са једноставним изборима и захтевима као што су „повежи, допуни, илуструј“: „Како изгледа Драгана? Шта она ради? Које је твоја омиљена песма? Шта ћеш бити кад порастеш? " Након интервјуа, неко од млађих ученика могао би прочитати своје одговоре и на тај начин „портретисати“ гошћу. Такође, могу се припремити наставни материјали који ће довести до ученичке продуктивности на свим језичким нивоима и задржати њихову пажњу (остављена белина у појединим речима, коју треба допунити сликом или речи у песми „Радујте се"; испреметана слова у појединим речима песме; ученички наслов за песму где су очекивани одговори „будите срећни“, „смејте се“, „скачите“ и сл). У другом делу часа понудити наставне прилоге са сликама ситуација које могу бити и контрастиране/тужан – срећан догађај/ уз захтев да испричају у неколико реченица причу у сликама, а потом да од ње обликују писаним путем вест. | |||||||
