Име –симболика и значење
(тематски интерактивни час)
Реализација: Блаженка Тривунчић, Милија Јевремовић
Часови су одржани у октобру 2020.
Реченица из филма „У почетку беше слово“ записана је на табли, у свескама, а надамо се и у свести наших ђака:
„Упамти, свака реч има своју дубину и своју снагу и зато речи треба користити разумно.“
„Упамти, свака реч има своју дубину и своју снагу и зато речи треба користити разумно.“
|
Идеја за час потекла је из књиге „Стефан и Растко – животи посвећени српству“, Верице Михајловић и Радослава Анђелковића. Упоредо са тим, задатак на једномесечној онлајн обуци предавача који се баве очувањем српског језика у дијаспори, посвећеној методичким аспектима српског језика као завичајног, који је организовала Српска академска асоцијација из Ниша уз подршку Управе з сарадњу с дијаспором и Србима у региону МСП-а Републике Србије, био је да се напишу циљеви часа поводом одломка о имену Стефан у Немањића. Чим наставник артикулише циљеве, час постоји у имагинацији и одабраним наставним садржајима. |
|
|
Мотивација је остварена у уводном делу кроз презентацију „Име и порекло говоре ко си ти“, а затим се, дијалошком методом уводи у обраду наставне јединице. Зашто је твоје име посебно? Ко ти је дао име? Замисли да можеш да бираш или мењаш своје име. Шта би урадио/ла и зашто? Шта твоје име значи? |
|
Главни део часа почиње фронталним радом пред мапом лозе Немањића, при чему се утврђују знања о овој средњовековној владарској породици, а наставник користи интересантне појединости и на пријемчив начин говори о краљевима, царевима и њиховим именима, подстичући ученике на активно учешће и трагање за одговорима зашто су сви владари из лозе Немањића личном имену додавали име Стефан. Причу о првом српском краљу и његовом крунисању, коју слушају сви ученици, повезујемо са сликом седмоврате Жиче и њене црвене боје, а затим се ђацима млађег узраста даје предложак на коме се налазе једноставна питања која треба да допуне одговорима на основу слике (круна, краљ) и бојанка манастира, а средњем и старијем узрасту текст „Шта значи име Стефан у имену владара Немањића?“ (...)
|
На овом плакату-ђачкој мапи аутора Владимир Тодоровића приказана је са једне стране Света лоза Немањића, а са друге двадесет задужбина Немањића.
|
Домаћи задатак везан је истраживање значења личног имена за оне којима је то било непознато, а средњи и старији узраст ће у шематском приказу лозе Немањића, тумачењем и одговорима на кратка питања систематизовати научено. Додатни задатак за напредни ниво је текст из књиге „Стефан и Растко – животи посвећени српству“ и упоређивање информација са претходно урађеним предлошком.
|
|
| ||||
|
Час је наставио да се надoграђује у интерактивном облику, те је реализован уз избор електронских игара, које је припремила Милија Јевремовић за све узрасте (На слово, на слово; Спој речи и предмет; Како се пишу имена народа; Пронађи имена градова у Србији). Посебно је инспиративан био разговор о речима и именима (слово, Словен, Ћирило, Методије) након гледања кратког анимираног филма „У почетку беше слово“. |
|
| Интерактивни_час_Име_концепт_часа.docx |
У зависности од састава и афинитета одељења, препоручује се да се историјска тема повеже са актуелним остварењима у филмској уметности. Може се разговарати о „Немањићима“ и певати/слушати песма „Врбо, врбице“ из истоимене серије.
|
|
Драмски текст, млађи узраст
|
| ||||
